本文转自：潍坊日报有没有好看的三级
◎徐红 孙艳玲
构建教学看成，进步学生识字意思。关于小学低年龄识字教学的开展，西宾不错利用学生的直不雅念念维与形象念念维，将识字教学与画图看成相鸠合，利用面前好多汉字与相对应的物体比拟同样这一脾性，大约在汉字结构中融入卡通、动物等画图元素，匡助学生开展识字学习，如“山”“日”“月”“火”等汉字，即是与相对应的事物比拟像。西宾还应当防备学买卖思与积极性的养息，将识字教学与故事看成相鸠合，如以《白雪公主》《小红帽》等经典童话故事，大约《后羿射日》《翻江倒海》等据说故事为载体，让学生边听故事，边对生字进行学习，让学生对识字学习产生浓厚的意思，进步识字经过中的趣味趣味性，养息学生参与学习的积极性。
个性化教学，防备因材施教。在开展小学语文低年龄识字教学的经过中，西宾应当防备不同学生的各异性，了解学生的脾性以及发展轨则，有针对性地制定教学决策。如关于心爱念念考、念念维活跃的学生来说，不错通过野心识字问题等形势，交流其在念念及第刚烈生字；关于出手才智强的学生，不错通过野心实实验为的样子，交流其参与识字看成。
孙悦车震门总的来说，小学语文低年龄识字教学的开展，不错通过借助画图看成、故事看成、童谣看成等教学措施，并在教学中心扉学生的个性与需求，机动利用这些措施，以引发学生的学习意思，提高他们的识字才智和语文造就。
（作家单元：寒亭区高里街说念中心学校）有没有好看的三级